قائمة التحقق من الأعراض مراحل النمو من الولادة إلى 3 أشهر التحكم الحركي أثناء الاستلقاء على البطن، يدفع جسمه للأعلى مستنداً إلى ذراعيه أثناء الاستلقاء على البطن، يرفع رأسه ويبقيه مرفوعاً القدرة على تحريك قبضتي اليد من المغلقة إلى المفتوحة القدرة على جلب اليدين إلى الفم يحرك الساقين والذراعين عن السطح عند الإثارةالحواس (المعالجة الحسية) أثناء الاستلقاء على الظهر، يتتبع بصريًا لعبة متحركة من جانب إلى آخر أثناء الاستلقاء على الظهر، يحاول الوصول إلى لعبة مثبتة فوق الصدر أثناء الاستلقاء على الظهر، يُبقي الرأس في المنتصف لمشاهدة الوجوه أو الألعاب قادر على الهدوء من خلال التأرجح واللمس والأصوات اللطيفةالتواصل أثناء الاستلقاء على الظهر، يتتبع بصريًا لعبة متحركة من جانب إلى آخر أثناء الاستلقاء على الظهر، يحاول الوصول إلى لعبة مثبتة فوق الصدر أثناء الاستلقاء على الظهر، يُبقي الرأس في المنتصف لمشاهدة الوجوه أو الألعاب قادر على الهدوء من خلال التأرجح واللمس والأصوات اللطيفةالتغذية يلتقم حلمة الثدي أو زجاجة الرضاعة يتحرك اللسان للأمام والخلف للامتصاص يشرب من 2 إلى 6 أونصات من السوائل في كل رضعة، 6 مرات يومياً يمص ويبتلع جيداً أثناء الرضاعة
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: مراحل النمو من 4 إلى 6 أشهر التحكم الحركي يصل إلى الألعاب أثناء الاستلقاء على البطن أثناء الاستلقاء على الظهر، ينقل اللعبة من يد إلى أخرى أثناء الاستلقاء على الظهر، يمد كلتا يديه للعب بقدميه يستخدم اليدين لدعم نفسه أثناء الجلوس يتدحرج من الخلف إلى البطن ومن البطن إلى الخلف أثناء الوقوف مع الدعم، يحمل وزنه كاملاً على ساقيهالحواس (المعالجة الحسية) يستخدم كلتا يديه لاستكشاف الألعاب سعيد بشكل عام عندما لا يكون جائعًا أو متعبًا يجلب الأيدي والأشياء إلى الفم قادر على الهدوء من خلال التأرجح واللمس والأصوات اللطيفة لا ينزعج من الأصوات اليومية يستمتع بمجموعة متنوعة من الحركات يتفاعل مع الضوضاء أو الأصوات المفاجئة يلاحظ الألعاب التي تصدر الأصواتالتواصل يبدأ باستخدام الأصوات الساكنة أثناء المناغاة، مثل «ما ما ما» يصدر أنواعًا مختلفة من الأصوات للتعبير عن المشاعر يستخدم الثرثرة لجذب الانتباه يستمع ويستجيب عند التحدث إليه يتفاعل مع الضوضاء أو الأصوات المفاجئة يلاحظ الألعاب التي تصدر الأصواتالتغذية يظهر الاهتمام بالطعام يفتح الفم مع اقتراب الملعقة ينقل الطعام المهروس من أمام الفم إلى الخلف يبدأ بتناول الحبوب والأطعمة المهروسة
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: مراحل النمو من 7 إلى 9 أشهر التحكم الحركي يجلس دون دعم يجلس ويصل إلى الألعاب دون أن يسقط ينتقل من الاستلقاء على البطن أو الظهر إلى وضعية الجلوس يبدأ بالحركة بالتناوب بين الذراع والساق، مثل الحبو أو الزحف يرفع رأسه ويدفع جسمه مستنداً إلى مرفقيه أثناء وقت الاستلقاء على البطن يدير رأسه لتتبع الأشياء بصريًا أثناء الجلوس يُظهر المزيد من التحكم أثناء التدحرج والجلوس يلتقط الأشياء الصغيرة بالإبهام والأصابع في اللعب البسيط يقلد الآخرينالحواس (المعالجة الحسية) يستكشف ويفحص الأشياء باستخدام كلتا اليدين والفم يقلب عدة صفحات من كتاب كرتوني سميك دفعة واحدة يجرب مقدار القوة اللازمة لالتقاط أشياء مختلفة يركز على الأشياء القريبة والبعيدة يبحث في أشكال وأحجام وملمس الألعاب والمناطق المحيطة بها يراقب البيئة من مجموعة متنوعة من الأوضاع - أثناء الاستلقاء على الظهر أو البطن، والجلوس، والزحف، والوقوف بمساعدة يستمتع بمجموعة متنوعة من الحركات - الارتداد لأعلى ولأسفل، والتأرجح ذهابًا وإيابًاالتواصل يقلد الأصوات يستخدم مجموعة متزايدة من الأصوات ومجموعات المقاطع في الثرثرة يشارك في التواصل في اتجاهين يتعرف إلى صوت اسمه ينظر إلى الأشياء والأشخاص المألوفين عند ذكر اسمه يتبع بعض الأوامر الروتينية عند إقرانها بالإيماءات يظهر التعرف على الكلمات شائعة الاستخدام يستخدم إيماءات بسيطة، مثل هز الرأس للتعبير عن «لا»التغذية على كرسي مرتفع، يحمل ويشرب من الزجاجة يبدأ بتناول الأطعمة المهروسة الأكثر سماكة وأطعمة المائدة اللينة يستمتع بألعاب المضغ التي يمكنها تدليك اللثة المتقرحة والمتورمة أثناء التسنين يبقى ممتلئًا لفترة أطول بعد تناول الطعام يبدأ في البحث عن الأشياء القريبة منه والوصول إليها، مثل الطعام يظهر رد فعل قوياً تجاه الروائح والأذواق الجديدة
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: مراحل النمو من 10 إلى 12 شهراً التحكم الحركي يضع الأشياء في حاوية ذات فتحة كبيرة يستخدم إصبعي الإبهام والسبابة لالتقاط الأشياء الصغيرة يسحب نفسه للوقوف ويتحرك مستنداً إلى الأثاث يقف بمفرده ويتخذ عدة خطوات مستقلة يتحرك داخل وخارج الأوضاع المختلفة لاستكشاف البيئة والحصول على الألعاب المرغوبة يحافظ على التوازن في الجلوس عند رمي الأشياء يصفق بيديهالحواس (المعالجة الحسية) يستمتع بالاستماع إلى الأغاني يستكشف الألعاب بالأصابع والفم يزحف إلى أو بعيدًا عن الأشياء التي يراها الطفل على مسافةالتواصل يستخدم بشكل هادف "ماما" أو "بابا" يقلد أصوات الكلام الثرثرة لها أصوات وإيقاعات الكلام يستجيب لكلمة «لا» يستجيب للتوجيهات البسيطة، مثل «تعال إلى هنا» ينتبه إلى المكان الذي تنظر إليه وتشير إليه ينتج سلاسل طويلة من المناغاة الشبيهة بالكلام أثناء التواصل الاجتماعي يقول كلمة أو كلمتين يبدأ باستخدام حركات اليد للتعبير عن رغباته واحتياجاته، مثل مد ذراعيه ليُحملالتغذية يطعم نفسه بالأصابع تناول مجموعة متزايدة من الأطعمة يبدأ في استخدام كوب مفتوح جاهز لتجربة الخضار المطبوخة جيدًا والفواكه الطرية والأطعمة التي تؤكل باليد (شرائح الموز والمعكرونة المطبوخة) قد يكون مستعدًا لبدء التغذية الذاتية باستخدام الأدوات يتمتع بتنوع أكبر في الروائح والأذواق
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: الأكل الانتقائي الصعوبات الحسية يقتصر على أنواع معينة من الأطعمة: الحلوة أو المتبلة أو الحامضة أو المالحة يجد أن رائحة الأشخاص/الأماكن كريهة للغاية قد يتجنب الأماكن بسبب الروائح يشم رائحة أشياء لا يعرفها الآخرون صعوبات في الكلام صعوبات مع القوام صعوبات مع الأطعمة التي تحتوي على كتلالصعوبات الحركية الفموية سقوط الطعام من الفم أثناء محاولة تناول الطعام صعوبة في المضغ صعوبة تعلم تناول أطعمة المائدة والأطعمة التي تؤكل باليد في مرحلتي الرضاعة والطفولة المبكرة يهرس الطعام باللسان يمتص الطعام بدلاً من مضغه سيحتفظ بالطعام في الفم، أحيانًا لساعات (غالبًا ما يشار إليه باسم "وضع الطعام في الجيب"، وهناك أسباب أخرى تجعل الأطفال يفعلون ذلك أيضًا) التقيؤ بعد بقاء الطعام في الفم، وليس فوراً أو عند رؤية الطعام غالبًا ما يكون الفم في وضع مفتوح اللسان يتدلى من الفم صعوبة في إخراج اللسان لم يمضغ الألعاب أو عضاضات التسنين في مرحلة الرضاعةتجارب سلبية حول الأكل التغذية القسرية صراع السلطة مع الوالدين الموقف السلبي تجاه الطعام أظهر الآباء البالغون التوتر والإحباط أثناء أوقات التغذية رشوة الأطفال لتناول الطعامالمشكلات الطبية اضطراب في المعدة صعوبات في الكبد عدوى الأذن دوار الحركة يتناول أدوية نقص المعادن
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: المعالجة الحسية السمع يبالغ في رد فعله تجاه الأصوات العالية أو الأصوات غير المتوقعة قد يضع يديه على أذنيه لحمايتهما من الأصوات قد لا يتمكن من القيام بالأنشطة أثناء تشغيل التلفزيون أو الموسيقى لا يستجيب عندما تنادي باسمه يُصدر الكثير من الأصوات الغريبة أو الطنين يكره الاجتماعات وأوقات الغداء في القاعة يطلب من التلاميذ الآخرين التزام الهدوء لا ينتبه إلى التوجيهات الشفهية من هيئة التدريسالبصر يريد دائماً إغلاق الستائر يختار ملابس شديدة السطوع و/أو كثيرة النقوش غالبًا ما ينتقي تفاصيل دقيقة في الأشياء أو الصور التي لا يلاحظها الآخرون يجد صعوبة في العثور على الأشياء التي يسهل على الآخرين العثور عليها يُصدر الكثير من الأصوات الغريبة أو الطنين لا يحب البيئات ذات الإضاءة الساطعة يبدو أنه يفوّت أجزاء من العمل المدرسي لا يتواصل بالعين مراقبة الآخرين باستمرار إذا نهضوا للتجول في الغرفةالفم والشم مضغ الأشياء غير الصالحة للأكل انتقائي أو مقاوم لتناول الطعام يقتصر على أطعمة معينة يجد أن رائحة الأشخاص/الأماكن كريهة للغاية قد يتجنب الأماكن بسبب الروائح يشم رائحة أشياء لا يعرفها الآخرون قد يعض اللسان أو يمضغ الشفاه صعوبات في الكلامالإحساس الداخلي صعوبة في التنظيم الذاتي صعوبة في التعرف إلى حالته العاطفية صعوبة في التعرف إلى مشاعر الآخرين يأكل إلى حد الشعور بالمرض يشعر بالجوع دائماً لا يشعر بالجوع أبداً مشاكل في استخدام المرحاض لا يدرك متى يكون مريضاً أو متعباًالحركة ووضعية الجسم يبدو جسمه متيبساً يتململ باستمرار لا يحب التربية البدنية وقد يبدو دائماً أنه نسي ملابسها لا يحب الرياضة/الألعاب الجماعية لا يستطيع الوقوف لفترات طويلة يتكئ على الأشخاص أو الأشياء لدعم وزنه يتجول أو يمشي بصوت عالٍ جدًا يحب وضع أشياء ثقيلة فوق جسمه يتحرك باستمرار وكأنه «دائم النشاط» تدني احترام الذات والصفات المعارضة يتجول التأرجح على الكرسي أثناء الجلوس أو الوقوف يحب التسلق و/أو ينخرط في سلوكيات عالية الخطورة قد يسقط عن قصد أو ينزلق من الأثاث يبدو أنه يسقط كثيرًا ويفقد التوازن يبدو أخرقًا وسيصطدم بالآخرين أو الأشياءاللمس يكره قص الشعر يكره قص الأظافر يجب غسل اليدين مباشرة بعد الأنشطة الفوضوية ضعف الوعي المكاني يبحث عن اللمس لا يشعر بالجوع أبداً يبقى على جانب الفناء يلمس الأشخاص أو الأشياء كثيرًا مما يزعج الآخرين ينزعج من الملصقات الموجودة على الملابس قد يتصرف بشكل عاطفي عندما يتم لمسه بشكل غير متوقع يبدو مدركًا جدًا للألم لا يبدو أنه يلاحظ الألم يريد دائما ارتداء نفس الملابس الخوف من الاستحمام لا يحب المناشف الصلبة/المناشف الناعمةالسلوك الانهيارات المتكررة يكره التغييرات في الخطط أو الإجراءات الروتينية يشعر بالإحباط بسهولة الاستخدام المفرط لألعاب الكمبيوتر يبدو متعبًا طوال الوقت يكره مجموعات من الناس
قائمة التحقق من الأعراض قائمة الأعراض: الصحة الاجتماعية والعاطفية الصحة الاجتماعية والعاطفية الأكل أو النوم أكثر من اللازم أو أقل من اللازم الابتعاد عن الناس (انخفاض المشاركة الاجتماعية) عدم المشاركة في أنشطتك المعتادة ذات المعنى انخفاض الطاقة أو انعدامها، مع فتور وفقدان الدافعية الشعور بالخدر أو بأن لا شيء مهم، وعدم الرغبة في القيام بأي شيء وجود آلام وأوجاع غير مبررة الشعور بالعجز أو الحصار أو اليأس بشأن المستقبل الشعور بالارتباك أو النسيان أو التوتر أو الغضب أو الانزعاج أو القلق أو الخوف على نحو غير عادي كثرة الشجار مع العائلة والأصدقاء التعرض لتقلبات مزاجية حادة تسبب مشاكل في العلاقات مع العائلة أو الأصدقاء وجود أفكار وذكريات مزعجة لا تستطيع إخراجها من رأسك سماع أصوات أو تصديق أشياء غير صحيحة التفكير في إيذاء نفسك أو الآخرين صعوبة في أداء المهام اليومية مثل الاهتمام بالنظافة الشخصية، أو حتى الذهاب إلى المدرسة
